ANNE BABA EĞİTİMİ

Prof. Dr. Hülya GÜLAY OGELMAN

Doç. Dr. Halil UZUN

Doç. Dr. Nazan KAYTEZ

Doç. Dr. Tuncay ORAL

Dr. Öğr. Üyesi A. Emel SARDOHAN YILDIRIM

Dr. Öğr. Üyesi Aysel TÜFEKCİ

Yrd. Doç. Dr. Elif ÜNAL BOZCAN

Dr. Öğr. Üyesi Elif YILMAZ

Dr. Öğr. Üyesi Perihan Tuğba ŞEKER

Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Seda ÇAVUŞ

Dr. Çiğdem DÜRÜST

Dr. Vakkas YALÇIN

Öğr. Gör. Dr. Melda KILIÇ

Öğr. Gör. Ceren ARI ARAT

Öğr. Gör. Dilara HARMANDAR

Öğr. Gör. Elif DEMİR

Öğr. Gör. Havva Hacer GEÇMİŞ

Öğr. Gör. Kadriye EFE AZKESKİN

Öğr. Gör. Mehmet Taki YILMAZ

Arş. Gör. Bilal MACUN

Arş. Gör. Samet ATA

Arş. Gör. Saniye Selin DÖĞER

 

 

Anne babalar, çocuklarının eğitiminde ilk öğretmenler olarak önemli sorumluluklara sahiptir. Bu nedenle özellikle küçük çocuklarla ilgili meslek-lerdeki eğitimcilerin ve uzmanların anne-babaları da eğitim sürecine dâ-hil etmesi büyük önem taşıyor. Eğitimciler, anne-babaları göz ardı ettikleri noktada, eğitimin kalitesini de olumsuz yönde etkileyecektir. Dolayısıyla ni-telikli bir eğitimden bahsedebilmek için anne-baba eğitimi, katılımı, aile-o-kul işbirliği, aile danışmanlığı başta olmak üzere ailelerle ilgili birçok konu başlığının program içinde düzenli olarak yer alması gereklidir. Öğretmen-lerin sadece çocuklara yönelik sorumluluklarının olduğunu düşünmeleri ol-dukça yanlış bir tutumdur. Çocukların yüksek yararı adına, anne-babalarla iletişim halinde olunmalı, aile katılımı gerçekleştirilmeli, eğitim sürecinin aile ortamında devamlılığı ve ailelere rehberlik sağlama gibi anne-baba eğitimi ile ilgili kavramlara önem verilmelidir. 

Anne Baba Eğitimi isimli bu kitapta, aile kavramı tarihsel, kavramsal ve kuramsal bakış açıları doğrultusunda ele alınmıştır. Ayrıca Türkiye’deki aile yapısı ve ailelere yönelik hizmetler, anne-baba-çocuk iletişimi, an-ne-baba tutumları, anne-baba eğitimiyle ilgili ön plana çıkan konular (ta-nım, önem, amaçlar, ilkeler, dikkat edilmesi gereken noktalar), ulusal ve uluslararası anne-baba eğitim modelleri, anne-baba eğitim programlarının geliştirilme süreci, aile katılımı, baba katılımı, özel durumlarda aile eğiti-mi, özel gereksinimli çocukların ailelerinin eğitimi, pandemi sürecinde aile eğitimi, büyükanne-büyükbaba eğitimi, okul-aile işbirliği, aile danışmalığı konuları yer almaktadır. Konuların kapsamından anlaşılacağı üzere kitap bünyesinde anne-baba eğitimi konusunu detaylı bir şekilde ele almayı amaçladık. Bu noktada, Türkiye ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nden kitaba katkı sağlayan meslektaşlarıma özverili ve özenli çalışmalarından, gayretlerinden dolayı teşekkür ederim.  Anne Baba Eğitimi kitabının okul öncesi öğretmenlerine, çocuk gelişimi uzmanlarına, lisans öğrencilerine ve araştırmacılara katkı sağlamasını ümit ediyoruz. Eğiten Kitap’tan Özgür DOĞAN’a ve tüm yayınevi çalışanlarına teşekkür ederim. 

İÇİNDEKİLER...........................................................................................................iii

ÖN SÖZ................................................................................................................. xxxv

BÖLÜM 1.................................................................................................1

TARİHSEL BAKIŞ AÇISIYLA AİLE............................................................................1

 

BÖLÜM 2................................................................................................19

KAVRAMSAL BAKIŞ AÇISIYLA AİLE......................................................................19

BÖLÜM 3................................................................................................39

KURAMSAL BAKIŞ AÇISIYLA AİLE .......................................................................39

BÖLÜM 4................................................................................................61

TÜRKİYE’DE AİLE YAPISI VE AİLELERE YÖNELİK HİZMETLER..........................61

BÖLÜM 5................................................................................................85

ANNE-BABA-ÇOCUK İLETİŞİMİ.............................................................................85

BÖLÜM 6...............................................................................................109

ANNE BABA TUTUMLARI.....................................................................................109

BÖLÜM 7...............................................................................................137

ANNE-BABA EĞİTİMİNİN TANIMI, ÖNEMİ, AMAÇLARI VE İLKELERİ.................137

BÖLÜM 8...............................................................................................165

ANNE-BABA EĞİTİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR................165

BÖLÜM 9...............................................................................................189

ANNE-BABA EĞİTİM MODELLERİ VE ÖRNEK UYGULAMALAR.........................189

BÖLÜM 10.............................................................................................213

ANNE-BABA EĞİTİMİ PROGRAMLARININ GELİŞTİRİLME SÜRECİ....................213

 

BÖLÜM 11.............................................................................................239

AİLE KATILIMI .......................................................................................................239

 

BÖLÜM 12.............................................................................................265

BABA KATILIMI VE EĞİTİMİ..................................................................................265

 

BÖLÜM 13.............................................................................................281

ÖZEL DURUMLARDA AİLE EĞİTİMİ.....................................................................281

 

BÖLÜM 14.............................................................................................321

ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLARIN AİLELERİNİN EĞİTİMİ VE KATILIMI.........321

 

BÖLÜM 15.............................................................................................343

PANDEMİ SÜRECİNDE AİLE EĞİTİMİ...................................................................343

BÖLÜM 16.............................................................................................371

BÜYÜKEBEVEYNLER VE ÇOCUKLAR..................................................................371

 

BÖLÜM 17 ............................................................................................403

OKUL AİLE İŞBİRLİĞİ............................................................................................403

 

BÖLÜM 18.............................................................................................429

AİLE DANIŞMANLIĞI.............................................................................................429