TÜRKÇE EĞİTİMİNDE YENİ YÖNELİMLER

ÖN SÖZ

Değişim, dönüşüm ve gelişimin çok hızlı yaşandığı bilgi çağında bireylerin ilgi, istek ve ihtiyaçlarının çok hızlı bir şekilde farklılaştığı ve öğrenme ortamlarına yönelik beklentilerin de değiştiği görülmektedir. Bu bakımdan "öğrenci merkezli eğitim” anlayışının hâkim olduğu öğrenme süreçlerinde yeni yaklaşımların takip edilmesi, farklı yöntem ve tekniklerle etkinliklerin gerçekleştirilmesi kaçınılmaz bir durumdur.

Türkçe eğitimi alanında güncel olan ve geleceğe ışık tutan konuları çok boyutlu bir bakış açısıyla ele almayı amaçlayan kitabımız 14 bölümden oluşmaktadır: 

"Dil Eğitiminde Postmodern Eğilimler”, "Dil Becerileri Öğretiminde Dijital Çağ Eğilimleri”, "Türkçe Öğretiminde Kuantum Öğrenme”, "Web 2.0 Araçlarının Türkçe Eğitiminde Kullanımı”, "Türkçe Öğretiminde Dijital Hikâye Anlatımı”, "Türkçe Öğretiminde Karikatür Okuryazarlığı”, "Sosyal Medya Okuryazarlığı”, "Uzaktan Eğitim Sürecinde Türkçe Öğretiminde Okuma Tiyatrosu Tekniğinin Kullanılması”, "Nesnelerden Yola Çıkarak Dramayla Öykü Oluşturma”, "Derlem

Temelli Söz Varlığı ve Kelime Öğretimi”, "Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Metin Uyarlama”, "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Oyun Temelli Konuşma Kulübü Etkinlikleri”, "Türkçe Ders Kitaplarında Yer Verilen Metin Türleri” ve "Türkçe Ders Kitapları için Karma Metin Önerisi ve Metin Örnekleri”.

Kitapta ele alınan konular incelendiğinde özellikle yaşanılan dijital çağın öğrenme ortamlarına entegrasyonuyla beraber ortaya çıkan teknoloji kökenli yeni başlıkların varlığı göze çarpmaktadır. Bununla birlikte etkili yazılı ve sözlü iletişim, sosyal ve kültürel becerilerin gelişimi, yaratıcılık, yenilenme ve iş birliğine dayalı yaklaşım, yöntem, teknik ve etkinliklerin ele alındığı görülmektedir. 

Bu bağlamda hazırlanan kitap aracılığıyla Türkçe eğitiminde 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesine yönelik yeni bakış açılarının okuyuculara sunulacağı ve alana katkı sağlanacağı düşünülmektedir… 

Prof. Dr. İlhan ERDEM

Dr. Sedat EROL